jueves, 11 de julio de 2013

ACTIVIDAD DE CASTELLANO GRADO 3-2

QUERIDOS ESTUDIANTES Y ACUDIENTES.

DESEANDO GRANDES BENDICIONES PARA CADA UNO DE USTEDES.  POR FAVOR SEGUIR LAS SIGUIENTES INSTRUCCIONES.

MARCAR EN EL CUADERNO DE CASTELLANO EN UNA HOJA EL TERCER PERIODO Y DECORARLO A SU AGRADO.

CONTENIDOS DEL TERCER PERIODO

GENERO LÍRICO

  • Poemas y sus características
  • Coplas, trabalenguas y adivinanzas.
  • Palabras según el acento
  • Repaso de la oración gramatical
  • familia de palabras
  • prefijos, sufijos
  • Escritura y comprensión lectora 
  • Prueba saber 


POR FAVOR QUE CADA ESTUDIANTE TRANSCRIBA EN EL CUADERNO DE CASTELLANO CON SU PROPIA LETRA Y CON  LOS COLORES DE LAPICEROS ADECUADOS, EL SIGUIENTE CONTENIDO.

GENERO LIRICO


Se llama  lirica al género literario   que  comprende  poesías, canciones, rondas, coplas, retahilas  etc., se  escriben con un lenguaje bello y en ellas el autor, la autora expresa sus sentimientos de amor, tristeza, alegría, dolor
ü  Una poesía está formada por versos que generalmente tiene rima
ü  Verso es cada uno de los renglones que forman un poema.
Rima es la igualdad en los sonidos o letras finales de la  última palabra de un verso. No todos los poemas tienen rima. Tienen rima cuando las letras finales de algunos versos suenan o son iguales y ritmo, cuando al pronunciarse, se escuchan con agrado como si fuera una canción.
ü  Estrofa  es  un conjunto de versos .


Ejemplo de la rima de algunos versos.

CARIÑO
Versos voy a escribir
para halagar a mi amor                    escribir rima con existir
diré que en mi existir                        amor rima con calor.
su cariño es mi calor.

Tiene una sola estrofa y cuatro versos.

LAS ADIVINANZAS

Las adivinanzas son acertijos que se refieren a objetos, animales o situaciones de manera indirecta. Se utilizan para entretener y desarrollar el ingenio.

PRINCIPALES CARACTERíSTICAS DE LA ADIVINANZA

·         Están escritas en verso.
·         Generalmente riman.
·         Generalmente nos dicen sólo las características del objeto, planta o animal de que se trata

Ejemplo de adivinanzas

Hojas tengo y no soy árbol,                                ¿Cuál es el animal 
lomo tengo y no soy caballo                               cuyo nombre tiene
¿Qué soy?                                                            cinco vocales?
El libro                                                                   El murciélago



LOS  TRABALENGUAS
Los trabalenguas son juegos de palabras o frases difíciles de pronunciar:
    Ejemplos:
La parca tenía una puerca                      La parca se enojó
y el puerto tenía una barca.                    Con la barca del puerto
Un día la puerca de la parca                   ¿por qué echa a mi puerca
se embarcó en la barca del puerto,         que iba en la barca de usted?
con el mar embravecido                         -Porque si tiro la barca
la barca del puerto quiso zozobrar          en lugar de la puerca de la parca,
y hubo que echar de todas maneras       se hubiera hundido
la puerca de la parca al mar.                  por no saber flotar.


Otra forma de redactar un trabalenguas es siguiendo este procedimiento:

Elige un verbo al azar.
Conjúgalo en presente, pasado y futuro y en diferentes personas.
Agrégale alguna sílaba o palabra chistosa, intercalándola en la conjugación.

Por ejemplo:
-Verbo: comer
-Conjugación: como, comí, comeré, comen, comieron, comerán.
-Sílaba o palabra. Cueto.
-Nueva palabra: comocueto, comicueto, comerecueto, comecueto, comierocueto, comerancueto.

Trata de relacionar los tiempos verbales y agrega las palabras que consideres necesarias.
Si yo me comocueto ese pescacueto que mi tía les dio a ellos para que se lo comerocuetan, seguramente ellos no tendrían nada que comerocueton si yo me hubiese comerocueto ese pescacueto que era para que ellos se lo comerocuetan.

Nota:  Inventa un trabalengua con palabras nuevas.
  

COPLAS
Las coplas son breves composiciones poéticas que por lo regular tienen cuatro versos y forman parte de las canciones populares.
Las coplas se caracterizan por usar un lenguaje sencillo y en ellas se pueden apreciar toda clase de sentimientos o temas; por ello existen coplas de amor, de humor, de tristeza, de religión, patriotas, de política, de animales, de oficios y hasta de la muerte.

Ejemplos de coplas:

A la novia o novio
Dos besos llevo en el alma,
que no se apartan de mí:
el último de mi madre
y el primero que te di.

A la muerte
La muerte me hace conquista
de diferentes maneras:
yo no la pierdo de vista
porque es medio traicionera,
quiere ponerme en la lista
donde hay muchas calaveras.


LAS RETAHÍLAS
Una retahíla es una serie de sucesos que se nombran en un orden determinado. 

Santa Rita, Rita, Rita,
lo que se da no se quita,
con papel y agua bendita
en el cielo ya está escrita.
Si me la das, al cielo;
si me la quitas, al infierno.




El que fue a Sevilla
perdió su silla.
El que fue a León
perdió su sillón.

ACTIVIDAD

Después de realizar la anterior actividad; diseñar un cuadernillo poético, donde doblarás las hojas tamaño carta a la mitad, adornándolo a tu agrado, el cual debe contener lo siguiente:
- Título llamativo  a tu gusto
- Portada
Escribe dos poemas identificando número de estrofas y versos.
Coplas de varias regiones, trabalenguas y adivinanzas tres de cada uno. No olvides realizar dibujos y escrito con tu propia letra.
Este cuadernillo debes entregárselo al profesor Carlos Humberto Sanclemente el jueves 18 de junio a más tardar.

Dios les bendiga y mucho juicio.

Luz Eneida Quiñones I.


lunes, 8 de julio de 2013

DE REGRESO AL COLEGIO

QUERIDOS ESTUDIANTES

ESPERO QUE HAYA SIDO MUY GRATO ESTE ESPACIO DE VACACIONES, QUE HAYA SERVIDO PARA REFLEXIONAR Y DESCANSAR JUNTO CON SUS SERES QUERIDOS.  TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA LOS ESPERAMOS CON MUCHO DESEO DE CONTINUAR CON SU FORMACIÓN.
APROVECHO EL ESPACIO PARA DARLES GRACIAS  A CADA UNO DE USTEDES POR SUS  ORACIONES A FAVOR MIO, PARA QUE TODO SALIERA BIEN EN LA INTERVENCIÓN QUIRÚRGICA  A LA QUE FUI SOMETIDA, GRACIAS A DIOS TODO SALIO MUY BIEN Y ESPERANDO UNA COMPLETA RECUPERACIÓN.

POR ESTE MOTIVO LES INFORMO QUE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 3-2 NO TIENEN CLASE EN ESTE DÍA, YA QUE ESTARÉ AUN SIN IR A LA INSTITUCIÓN.  MAÑANA MARTES 9 TIENEN CLASE Y EL COORDINADOR CON LOS OTROS DOCENTES LES DIRÁN CUAL SERÁ EL HORARIO DE LOS DIAS DE ASISTENCIA DE CADA UNO DE LOS GRUPOS.

DE IGUAL MANERA DEBEN ESTAR PENDIENTE DE ESTE BLOG TODOS LOS  GRUPOS 3-2, 4-2, 5-2 Y 5-3, YA QUE PARA EVITAR ATRASARNOS EN LOS TEMAS, LES DARÉ LA TEMÁTICA  Y  LAS ACTIVIDADES POR ESTE MEDIO.

¡DIOS LES BENDIGA HOY Y SIEMPRE!


SU MAESTRA LUZ ENEIDA QUIÑONES I.


Nunca consideres el estudio como una obligación sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravillosos mundo del saber.

Nunca consideres el estudio como una obligación sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravillosos mundo del saber.

jueves, 18 de abril de 2013

Hola queridos estudiantes y acudientes!

Con motivo del Día Internacional de la Bicicleta, programada por la Alcaldía Municipal,  me permito informarles que mañana 19 de abril habrá clases normales en las instituciones, no  importa si los niños y niñas por motivo de transporte llegan un poco tarde, podrán ingresar a la institución.

Favor tratar de estar puntual a la hora de salida, para evitar inconvenientes.

¡Los espero, con la bendición de Dios!



Lic. Luz Eneida Quiñonez I.

jueves, 4 de abril de 2013

ACTIVIDAD DE MEJORAMIENTO GRADO 5-2 Y 5-3 CASTELLANO

ACTIVIDAD DE MEJORAMIENTO GRADO 5-2 Y 5-3 CASTELLANO

CORDIAL SALUDO:

LES ADJUNTO EL TALLER DE MEJORAMIENTO YA QUE SE HA DIFICULTADO DESDE CIUDAD EDUCATIVA.

POR FAVOR SEGUIR LAS INSTRUCCIONES Y ENTREGARLO EN LA FECHA CORRESPONDIENTE.  ALGUNA INQUIETUD FAVOR HACERMELO SABER.

DIOS LES BENDIGA.

LIC. LUZ ENEIDA QUIÑONES I.



Área: HUMANIDADES     Jornada: Tarde          Fecha: Marzo 29  2013                                                                      Docentes: MARLENY HERRERA Y LUZ ENEIDA QUIÑONES I.
Resuelve el siguiente taller y  prepárate para sustentación escrita.

Lectura: La paloma y la hormiga.

Obligada por la sed, una hormiga valiente, hermosa y muy colaboradora bajó a un manantial, y arrastrada por la corriente, estaba a punto de ahogarse. Viéndola una paloma, blanca y decidida, desprendió de un árbol una ramita y la arrojó a la corriente, montó encima a la hormiga salvándola. Mientras tanto un cazador se adelantó con su arma preparada para cazar a la paloma. Le vio la hormiga y le pico en el talón, haciendo soltar al cazador su arma.  Aprovechó el momento la paloma para alzar el vuelo.                                                       
Esopo (con algunas palabras nuevas)
1. En la lectura anterior la paloma y la hormiga son:
a. dos animales iguales           b. un animal y una flor      c. personajes de la lectura        d. iguales en tamaño
2.  Las palabras “valiente y hermosa” en la lectura son:
a.  nombres                              b. acciones                       c. pronombres                           d. cualidades
3.  De las  siguientes parejas  de palabras ¿cuál está formada por verbos?
a.  ramita, arrojó                       b. hormiga, monto            c. valiente, hermosa                  d. bajó, montó
4.  La historia narra un encuentro de una paloma y una hormiga  que termina en:
a.  conflicto                               b. agradecimiento             c. rencor                                    d. tristeza
5.  Las acciones más importantes en la frase “Aprovecho el momento la paloma para alzar el vuelo” son
a.  momento, alzar                   b. paloma, vuelo                c. aprovechó, alzar                    d.  Arma, pico  
6.  La expresión “muy colaboradora”  hace referencia a:     
a.  tolerancia                            b.  Inconforme                    c. capaz                                     d. ayuda
7. Por su contenido la lectura anterior pertenece a :
a.  un mito                               b. una poesía                      d. una fábula                              d. una leyenda.
8. En el texto las expresiones “montó”  “bajo”  “desprendió”  nos permiten afirmar  que la historia se cuenta como algo que                                                                                                                                                                          a.  Ya pasó                         b. está ocurriendo                c. puede ocurrir                d. va a ocurrir
Responde:
9.  ¿Qué es narración?
10.  ¿Qué es un mito? Escribe un mito colombiano y un mito griego o romano.                                                                                                                         11.  ¿Qué es una fábula?  ¿Cómo se llama la reflexión que deja?    Escribe una fábula de un escritor colombiano y un español, realiza  los dibujos de cada una.                                                                                                                                                  12.   ¿Qué es una leyenda?    Escribe sus características y una leyenda de tu agrado.                                                                                                                                                    13. En el siguiente cuadro ubica las palabras de la lectura anterior de  acuerdo a su función.  Escríbelas no las marques.
Palabras
Sustantivos
Adjetivos
Verbos
Artículos definidos
Artículos indefinidos







































































14. Representa a través de un dibujo la historia de la lectura anterior.                                                                            15.  Escribe el inicio,  desarrollo y desenlace de la historia.
16.  Escribe un cuento, luego ilústralo en cada una de sus partes (inicio, nudo y desenlace)

17.Completa cada enunciado con la palabra del recuadro que corresponda.
a.     Las palabras que sirven para nombrar personas, animales, lugares y cosas se llaman:
___________ o _______________.
b.     Los ____________________designan o nombran personas, animales y cosas de la misma clase.
c.      Para distinguir a una persona, un animal o un lugar de otro, se emplean los _______
____________.
d.     Los _________________________ se refieren a una persona, animal o cosa, aunque estén escritos en plural.
e.     Los _________________________ señalan conjuntos de elementos, aunque estén escritos en singular.
f.       Los ________________________ se refieren a personas, animales o cosas que se pueden ver y tocar.
g.     Los ________________________ señalan sentimientos y elementos que no se pueden tocar, pero existen.

Nombres o sustantivos
Nombres individuales
Nombres propios
Nombres colectivos
hormigueros
Nombres abstractos
Nombres concretos
Nombres comunes
hermosura

18.Subraya los nombres que aparezcan en estas oraciones:
-         El bolso tenía un pañuelo, una naranja y un libro
-         La casa de piedra estaba junto al río cerca de unos árboles sin hojas.
-         En la selva, los leones, matan a las cebras para alimentar a sus hijos.

19.Clasifica estos nombres: Hormiga, cuchara, albañil, lapicero, hierba, rama, profesor, camiseta, enfermera, naranjo, gorrión, astronauta, águila, río, abeja, cereza, policía, mandarina, regla, oso.


Persona
Animal
Planta
Cosa




















20.  Lee los sustantivos en cada recuadro. Colorea o dibuja un círculo alrededor de cada
http://lh5.ggpht.com/_X9G5Ll41RY8/TLi6hYCX4sI/AAAAAAAABWA/sTA8iOEpNZE/052.jpg        sustantivo propio.

ciudad
Cartago
Luisa María
niña

Amazonas
río
apellido
Bárcenas

droguería
La Rebaja
Micifuz
animal

Venezuela
país
cantante
Shakira


21.Lee los siguientes sustantivos y colócalos, en el lugar que le corresponda formando parejas.

copa, equipo, futbolista, cristalería, cuchara, elefante, bandada, niño, pájaro, libro,

enjambre, enciclopedia, perro, manada, abeja, cubertería, pandilla, jauría
http://dibujarlavida.files.wordpress.com/2011/12/perrosparatrazar0005.jpghttp://www.quierodibujos.com/i/PERRO-CACHORRO-FLOR.gif
Individuales
Colectivos
Ejemplo:       perro
        jauría

















22.Escribe frente a cada sustantivo la letra A, si es abstracto, o la letra C, si es concreto.

Jaula        ____             frescura    ____           inteligencia _____           lapicero _____

Justicia    ____             dado _____                 verdad  _____                 mariposa  _____



23.Une con líneas de color la columna A con la columna B según corresponda:

      Columna A                                                                Columna B

o   Cuento                                                       - Cuenta hechos reales o imaginarios, sobre personajes  
                                                                     y situaciones populares   

o   Personajes                                             -   Se presentan los personajes, el lugar, el tiempo y el  
                               tema o problema.  

o   Desenlace                                              -  Es una narración corta. Se caracteriza por tener  
                                                                                            personajes y contar hechos que suceden en un lugar y    
                                                                                                            tiempo determinados
o   Mito                                                        
                                                                 - Es una narración corta, busca dejar una enseñanza.

o   Moraleja                                                 - En él se narra el origen del mundo, los pueblos, etc.


o   Leyenda                                                  - Se obtiene la solución del problema o conflicto
                                                                    narrado.

o   Inicio                                                        - Enseñanza sobre el comportamiento y las actitudes
                                                                    humanas

o   Fábula                                                      - Son quienes intervienen en la historia.                    

        
24.Lee el texto y subraya en él todas las palabras que describen a la niña.

La niña había sido bendecida por su hada madrina con una belleza casi excepcional: unas blanquísimas manos como palomas, ojos garzos, boca de fresa y talle de avispa.
Además contaba con una inteligencia sobresaliente, un excepcional oído para la música, un cuerpo ágil y gracioso para el baile, junto con un par de pies pequeñitos y dóciles; y una risa tan cristalina como las fuentes.
·        Fíjate en el texto anterior y completa qué tenía la niña

Una belleza ____________________________
Una inteligencia  ________________________
Unas blanquísimas _______________________
Un excepcional  _________________________
Ojos __________________________________
Un cuerpo  _____________________________



25.Lee este texto y dibuja a la persona que describe.














             Luis tiene ocho años. Es un niño alegre y                               
divertido. Cada día va al colegio con su hermana
Lucía, una niña rubia y regordeta.
Luis suele llevar una enorme mochila roja a la
espalda.
Su aspecto es saludable de verdad, sobre todo
después del recreo, cuando sus mejillas están
sonrosadas por el esfuerzo.
Hoy tiene gimnasia, así que va vestido como quiere
su profesor, con la ropa adecuada y zapatos de
deporte.


DEBES  ENTREGAR EL TALLER RESUELTO EN CARPETA BLANCA CON HOJA DE PRESENTACION A TU PROFESORA EL DIA   LUNES 15   DE ABRIL .
ADEMAS  PRESENTAR SUSTENTACIÓN  ESCRITA   EL MIÉRCOLES  18   DE ABRIL                        
EL TALLER  ES EL APOYO PARA LA SUSTENTACIÓN  ESCRITA.



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