ACTIVIDAD DE MEJORAMIENTO GRADO 5-2 Y 5-3 CASTELLANO

ACTIVIDAD DE MEJORAMIENTO GRADO 5-2 Y 5-3 CASTELLANO

CORDIAL SALUDO:

LES ADJUNTO EL TALLER DE MEJORAMIENTO YA QUE SE HA DIFICULTADO DESDE CIUDAD EDUCATIVA.

POR FAVOR SEGUIR LAS INSTRUCCIONES Y ENTREGARLO EN LA FECHA CORRESPONDIENTE.  ALGUNA INQUIETUD FAVOR HACERMELO SABER.

DIOS LES BENDIGA.

LIC. LUZ ENEIDA QUIÑONES I.

Área: HUMANIDADES     Jornada: Tarde          Fecha: Marzo 29  2013                                                                      Docentes: MARLENY HERRERA Y LUZ ENEIDA QUIÑONES I.

Resuelve el siguiente taller y  prepárate para sustentación escrita.

Lectura: La paloma y la hormiga.

Obligada por la sed, una hormiga valiente, hermosa y muy colaboradora bajó a un manantial, y arrastrada por la corriente, estaba a punto de ahogarse. Viéndola una paloma, blanca y decidida, desprendió de un árbol una ramita y la arrojó a la corriente, montó encima a la hormiga salvándola. Mientras tanto un cazador se adelantó con su arma preparada para cazar a la paloma. Le vio la hormiga y le pico en el talón, haciendo soltar al cazador su arma.  Aprovechó el momento la paloma para alzar el vuelo.                                                       

Esopo (con algunas palabras nuevas)

1. En la lectura anterior la paloma y la hormiga son:

a. dos animales iguales           b. un animal y una flor      c. personajes de la lectura        d. iguales en tamaño

2.  Las palabras “valiente y hermosa” en la lectura son:

a.  nombres                              b. acciones                       c. pronombres                           d. cualidades

3.  De las  siguientes parejas  de palabras ¿cuál está formada por verbos?

a.  ramita, arrojó                       b. hormiga, monto            c. valiente, hermosa                  d. bajó, montó

4.  La historia narra un encuentro de una paloma y una hormiga  que termina en:

a.  conflicto                               b. agradecimiento             c. rencor                                    d. tristeza

5.  Las acciones más importantes en la frase “Aprovecho el momento la paloma para alzar el vuelo” son

a.  momento, alzar                   b. paloma, vuelo                c. aprovechó, alzar                    d.  Arma, pico  

6.  La expresión “muy colaboradora”  hace referencia a:     

a.  tolerancia                            b.  Inconforme                    c. capaz                                     d. ayuda

7. Por su contenido la lectura anterior pertenece a :

a.  un mito                               b. una poesía                      d. una fábula                              d. una leyenda.

8. En el texto las expresiones “montó”  “bajo”  “desprendió”  nos permiten afirmar  que la historia se cuenta como algo que                                                                                                                                                                          a.  Ya pasó                         b. está ocurriendo                c. puede ocurrir                d. va a ocurrir

Responde:

9.  ¿Qué es narración?

10.  ¿Qué es un mito? Escribe un mito colombiano y un mito griego o romano.                                                                                                                         11.  ¿Qué es una fábula?  ¿Cómo se llama la reflexión que deja?    Escribe una fábula de un escritor colombiano y un español, realiza  los dibujos de cada una.                                                                                                                                                  12.   ¿Qué es una leyenda?    Escribe sus características y una leyenda de tu agrado.                                                                                                                                                    13. En el siguiente cuadro ubica las palabras de la lectura anterior de  acuerdo a su función.  Escríbelas no las marques.

Palabras	Sustantivos	Adjetivos	Verbos	Artículos definidos	Artículos indefinidos

14. Representa a través de un dibujo la historia de la lectura anterior.                                                                            15.  Escribe el inicio,  desarrollo y desenlace de la historia.

16.  Escribe un cuento, luego ilústralo en cada una de sus partes (inicio, nudo y desenlace)

17.Completa cada enunciado con la palabra del recuadro que corresponda.

a.     Las palabras que sirven para nombrar personas, animales, lugares y cosas se llaman:

___________ o _______________.

b.     Los ____________________designan o nombran personas, animales y cosas de la misma clase.

c.      Para distinguir a una persona, un animal o un lugar de otro, se emplean los _______

____________.

d.     Los _________________________ se refieren a una persona, animal o cosa, aunque estén escritos en plural.

e.     Los _________________________ señalan conjuntos de elementos, aunque estén escritos en singular.

f.       Los ________________________ se refieren a personas, animales o cosas que se pueden ver y tocar.

g.     Los ________________________ señalan sentimientos y elementos que no se pueden tocar, pero existen.

Nombres o sustantivos	Nombres individuales	Nombres propios
Nombres colectivos	hormigueros	Nombres abstractos
Nombres concretos	Nombres comunes	hermosura

18.Subraya los nombres que aparezcan en estas oraciones:

-         El bolso tenía un pañuelo, una naranja y un libro

-         La casa de piedra estaba junto al río cerca de unos árboles sin hojas.

-         En la selva, los leones, matan a las cebras para alimentar a sus hijos.

19.Clasifica estos nombres: Hormiga, cuchara, albañil, lapicero, hierba, rama, profesor, camiseta, enfermera, naranjo, gorrión, astronauta, águila, río, abeja, cereza, policía, mandarina, regla, oso.

Persona	Animal	Planta	Cosa

20.  Lee los sustantivos en cada recuadro. Colorea o dibuja un círculo alrededor de cada

        sustantivo propio.

ciudad

Cartago

Luisa María

niña

Amazonas

río

apellido

Bárcenas

droguería

La Rebaja

Micifuz

animal

Venezuela

país

cantante

Shakira

21.Lee los siguientes sustantivos y colócalos, en el lugar que le corresponda formando parejas.

copa, equipo, futbolista, cristalería, cuchara, elefante, bandada, niño, pájaro, libro, enjambre, enciclopedia, perro, manada, abeja, cubertería, pandilla, jauría

Individuales	Colectivos
Ejemplo:       perro	jauría

22.Escribe frente a cada sustantivo la letra A, si es abstracto, o la letra C, si es concreto.

Jaula        ____             frescura    ____           inteligencia _____           lapicero _____

Justicia    ____             dado _____                 verdad  _____                 mariposa  _____

23.Une con líneas de color la columna A con la columna B según corresponda:

      Columna A                                                                Columna B

o   Cuento                                                       - Cuenta hechos reales o imaginarios, sobre personajes  

                                                                     y situaciones populares   

o   Personajes                                             -   Se presentan los personajes, el lugar, el tiempo y el  

                               tema o problema.  

o   Desenlace                                              -  Es una narración corta. Se caracteriza por tener  

                                                                                            personajes y contar hechos que suceden en un lugar y    

                                                                                                            tiempo determinados

o   Mito                                                        

                                                                 - Es una narración corta, busca dejar una enseñanza.

o   Moraleja                                                 - En él se narra el origen del mundo, los pueblos, etc.

o   Leyenda                                                  - Se obtiene la solución del problema o conflicto

                                                                    narrado.

o   Inicio                                                        - Enseñanza sobre el comportamiento y las actitudes

                                                                    humanas

o   Fábula                                                      - Son quienes intervienen en la historia.                    

        

24.Lee el texto y subraya en él todas las palabras que describen a la niña.

La niña había sido bendecida por su hada madrina con una belleza casi excepcional: unas blanquísimas manos como palomas, ojos garzos, boca de fresa y talle de avispa.

Además contaba con una inteligencia sobresaliente, un excepcional oído para la música, un cuerpo ágil y gracioso para el baile, junto con un par de pies pequeñitos y dóciles; y una risa tan cristalina como las fuentes.

·        Fíjate en el texto anterior y completa qué tenía la niña

Una belleza ____________________________

Una inteligencia  ________________________

Unas blanquísimas _______________________

Un excepcional  _________________________

Ojos __________________________________

Un cuerpo  _____________________________

25.Lee este texto y dibuja a la persona que describe.

             Luis tiene ocho años. Es un niño alegre y                               

divertido. Cada día va al colegio con su hermana

Lucía, una niña rubia y regordeta.

Luis suele llevar una enorme mochila roja a la

espalda.

Su aspecto es saludable de verdad, sobre todo

después del recreo, cuando sus mejillas están

sonrosadas por el esfuerzo.

Hoy tiene gimnasia, así que va vestido como quiere

su profesor, con la ropa adecuada y zapatos de

deporte.

DEBES  ENTREGAR EL TALLER RESUELTO EN CARPETA BLANCA CON HOJA DE PRESENTACION A TU PROFESORA EL DIA   LUNES 15   DE ABRIL .

ADEMAS  PRESENTAR SUSTENTACIÓN  ESCRITA   EL MIÉRCOLES  18   DE ABRIL                        

EL TALLER  ES EL APOYO PARA LA SUSTENTACIÓN  ESCRITA.

FIRMA DEL ACUDIENTE                                                              FIRMA DEL ESTUDIANTE

ACTIVIDAD GRADO 3-2

HOLA QUERIDOS PADRES DE FAMILIA, ACUDIENTES Y ESTUDIANTES

ESPERO  QUE LA ESTÉN PASANDO MUY BIEN, AUNQUE SE QUE LA FAMILIA DE JUAN SEBASTIAN LOZANO, ESTÁ MUY TRISTE POR LA PARTIDA DE SU ABUELITA.  LES RUEGO OREMOS POR ELLOS PARA QUE DIOS LOS FORTALEZCA.

COMO LO PROMETIDO ES DEUDA A CONTINUACIÓN ENCONTRARAN UN PEQUEÑO TALLER.  DEBERÁN PRESENTARLO EL LUNES 11 DE FEBRERO, EN EL CUADERNO DE CASTELLANO.

USO DE LA LETRA MAYÚSCULA

Se escribe con mayúscula:
o         La primera palabra de un escrito y después de punto seguido o aparte.
             Ej.: El camión circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda.
            En el horizonte se divisaban las montañas nevadas.
o         Después de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.
             Ej.: Dice el refrán: "Días de mucho, vísperas de poco".
o       A continuación del saludo de las cartas.
           Ej.: Mi querido amigo:
           Recibí tu felicitación...
o       La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogación (?) o exclamación (!); a no ser que lleve coma.
          Ej.: ¿Cómo? Habla más alto. ¡Qué alegría! Vente pronto.
o       Los nombre, apellidos, sobrenombres y apodos de personas.
           Ej.: Juan, Fernando III el Santo, Pérez, Guzmán el Bueno.
o       Los nombres propios de animales y cosas.
           Ej.: Rocinante, España, Amazonas, Everest.
o       Los artículos y adjetivos que forman parte del nombre propio.
           Ej.: El Escorial, Buenos Aires, El Salvador.

Ejercicio 1: Copia el texto  escribiendo mayúscula donde corresponda.
cuentan que un mal estudiante, interno en un colegio de la capital, mandó a su madre el siguiente telegrama: "mamá, exámenes suspendidos; prepara a papá".
y la mamá le contestó a vuelta de correo: "papá preparado; prepárate tú".

Ejercicio 2:

queridísimo fernando: sé que has obtenido un éxito muy valioso. ¡enhorabuena! me alegro sinceramente. es un orgullo sentirse amigo de gente como tú. ¡eres un "tío" estupendo!
saludos cariñosos a tu familia.
te abraza fuertemente
manolo.

Ejercicio 3:

ya lo dice el refrán: "de dinero y santidad, la mitad de la mitad".
o este otro, también muy bueno: "dime de qué presumes y te diré de qué careces".
moraleja: no te envanezcas ni presumas jamás de nada. si tienes buenas cualidades, la sencillez las agigantará a los ojos de los demás.

Ejercicio 4:

don gonzalo fernández de córdoba, conocido con el sobrenombre de gran capitán, fundó los entonces invencibles tercios. con ellos expulsó de italia a los franceses por orden de los reyes católicos. sus victorias más brillantes fueron las de ceriñola y garellano.

Ejercicio 5:

la historia conserva el nombre de tres caballos famosos:
bucéfalo, caballo de alejandro magno; babieca, del cid campeador; y rocinante, el de don quijote de la mancha.

REALIZAR PLANAS DEL ABECEDARIO MAYÚSCULA Y MINÚSCULA, PARA QUE EL ESTUDIANTE APRENDA A MANEJAR EL RENGLÓN Y LA LETRA.



HABLAMOS, SE CUIDAN

EL HORARIO DEL MIERCOLES Y JUEVES  ES EL SIGUIENTE:


MIERCOLES 6 DE FEBRERO

CASTELLANO - BIOLOGIA - MATEMATICAS - ARTISTICAS - ED. FISICA

JUEVES 7 DE FEBRERO

ETICA - CASTELLANO - MATEMATICAS - FISICOQUIMICA


DIOS LES BENDIGA


LUZ ENEIDA QUIÑONES I.

BIENVENIDOS NUEVO AÑO 2013

BIENVENIDOS AL NUEVO AÑO ESCOLAR  2013

Queridos estudiantes, padres de familia y acudientes.

Reciban un cordial saludo y deseando que en este año que comienza sea de grandes bendiciones para cada uno de ustedes y sea extensiva a sus familias.

LOS ESPERO EL PROXIMO LUNES  14 DE ENERO DE 1:00 A 5:30 P.M.
Nota:  Traer cuaderno, cartuchera y lonchera.

Los estudiantes que tengan logros pendientes se harán las recuperaciones el martes 15 de enero, en horario de clase. 

Para Reflexionar

RECETA PARA UN FELIZ AÑO NUEVO

INGREDIENTES: 

Tómese doce buenos meses.

Tenga cuidado de que estén plenamente libres de antiguos recuerdos de amargura, rencores, odios y celos.

Límpiese de todo resentimiento. 

Extráigansele todas las manchas de mezquindad y pequeñez.

En resumen... asegúrese que estos meses estén totalmente libres del pasado.

Modo de Preparación: 

Divídanse cada uno de éstos meses en 30 o 31 partes iguales, con excepción del segundo que habrá que dividirlo entre 28. No trate de preparar la receta del año de una sola vez (muchos la echan a perder al proceder de esta manera), sino, prepárese cada día de la siguiente manera.

Póngase en cada día doce partes de la fe, once de paciencia, diez de valor, nueve de trabajo (algunos omiten este ingrediente y echan a perder todo el resto), ocho de esperanza, siete de lealtad, seis de generosidad, cinco de amabilidad, cuatro de descanso (no se omita este ingrediente), tres de oración, dos de meditación y una de resolución bien seleccionada. Añádasele a todo esto una pizca de alegría, otra de juego y una cucharada bien llena de buen humor. Agregue a la mezcla AMOR al gusto y mézclese todo con mucho brío. Cocínese con corazón ardiente, adórnesele con sonrisas y una pizca de regocijo. Sírvalo con tranquilidad, abnegación y alegría, pero por encima de todos estos ingredientes creerle a Dios y esperar en El y ciertamente obtendrá un:

¡¡¡¡¡MUY FELIZ AÑO NUEVO!!!!!

Desconozco al autor

Su profesora y amiga Luz Eneida Quiñones I.

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VISITA DEL MINISTRO DE TECNOLOGIA PARA LA INFORMACION Y LAS COMUNICACIONES Y TICS

QUERIDOS ESTUDIANTES, PADRES Y ACUDIENTES

Les informo que mañana viernes 11 de enero tendremos la visita del Ministro de las Tics, en nuestra institución, el cual estará entregando tabletas y algunos portátiles a estudiantes para ser usado en las aulas de clase y así fomentar el uso de los mismos, mejorando así su desempeño académico.

Por este motivo les informo que los estudiantes de los grados 3, 4 y 5 que deseen participar de esta actividad, deben estar a las 11:30 con uniforme de diario y con acudiente.

¡Los esperamos!